"Todas las formas de violencia escolar representan una vulneración del derecho de niños, niñas y adolescentes a la educación y a la salud y el bienestar".
Stefania Giannini
Subdirectora General de Educación.UNESCO
Quiénes somos
EDEX es una organización social que persigue dos propósitos principales:
- El desarrollo positivo de niñas, niños y adolescentes.
- El empoderamiento personal y ciudadano.
Creamos, gestionamos y evaluamos programas educativos de promoción de la salud, prevención del abuso de drogas, educación afectivo-sexual, fomento de la convivencia, etc.
Nuestro modelo
Inspira nuestro trabajo la educación en habilidades para la vida propuesta por la Organización Mundial de la Salud. Un modelo que fomenta el desarrollo socioemocional, mediante el abordaje de 10 habilidades:
- Autoconocimiento+
- Empatía+
- Comunicación asertiva+
- Relaciones interpersonales+
- Toma de decisiones+
Autoconocimiento
Identificar los principales rasgos de nuestro carácter, reconociendo debilidades y fortalezas, así como las circunstancias que condicionan nuestra conducta.Empatía
Conectar sin prejuicios con los pensamientos, sentimientos y necesidades de otras personas con las que compartimos entornos significativos.Comunicación asertiva
Afirmar de forma adecuada los pensamientos, sentimientos y necesidades propios, sin tratar de imponerlos a otras personas ni dejarse llevar por ellas.Relaciones interpersonales
Establecer y mantener conexiones basadas en el respeto y bienestar mutuos, abandonando aquellas otras que resulten dañinas.Toma de decisiones
Implicarse en la construcción del rumbo y sentido de la propia vida, sin abandonarse al azar, las rutinas, las circunstancias u otras personas.- Manejo de problemas y conflictos+
- Pensamiento creativo+
- Pensamiento crítico+
- Manejo de emociones y sentimientos+
- Manejo de tensiones y estrés+
Manejo de problemas y conflictos
Vivirlos como una oportunidad para poner a prueba nuestros aprendizajes, mejorándolos y, en su caso, reorientándolos como corresponda.Pensamiento creativo
Cuestionar inercias, estrenar costumbres, ensayar formas alternativas de comportamiento, explorar modos inéditos de relacionarse.Pensamiento crítico
Dudar de las apariencias, preguntar para comprender sin dar nada por supuesto, cuestionar influencias sociales negativas.Manejo de emociones y sentimientos
Sintonizar con el propio mundo afectivo, identificando aquello que nos alegra, nos indigna, nos asusta o nos entristece.Manejo de tensiones y estrés
Captar nuestras fuentes de ansiedad, aprendiendo a actuar sobre ellas para desactivarlas, y sobre sus efectos para reducir el malestar.El programa
¡Bola de sebo! Ante el bullying, rompe el silencio. Se trata de una iniciativa a disposición de la comunidad educativa, clubes deportivos, espacios recreativos, etc., que incluyen a niñas y niños con edades comprendidas entre los 10 y los 13 años, preferentemente.
La propuesta, de fácil aplicación y probado atractivo para niñas, niños y adolescentes, se fundamenta en la educación en habilidades para la vida, un enfoque prometedor por el que decididamente apostamos, en sintonía con las recomendaciones de la OMS, UNESCO y UNICEF.
Con ¡Bola de sebo! deseamos animar a la reflexión y al diálogo sobre el acoso escolar, para romper la espesa capa de silencio que a menudo lo envuelve y crear entornos saludables y seguros para niñas, niños y adolescentes.
En el centro escolar, club deportivo, espacio recreativo, etc., el Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección dispondrá de un nuevo recurso susceptible de contribuir a abonar una Cultura del Buen Trato, y dar cumplimiento a lo establecido al efecto en la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI).
Herramientas
Cómic ¡Bola de sebo!
Presenta a lo largo de 24 páginas una historieta en la que el protagonista, un niño con obesidad, se ve impelido a abandonar el equipo de baloncesto debido al sufrimiento ocasionado por la burla continuada que durante los entrenamientos, y fuera de ellos, ejercen sobre él uno de sus compañeros y su banda. La historia invita a la reflexión y la conversación sobre el papel desempeñado por los distintos agentes de la comunidad escolar que intervienen en la situación de acoso.
Para madres, padres y cuidadoras/es
Su inclusión como anexo en el cómic busca facilitar la conversación en el seno de la unidad familiar a partir de la lectura compartida del tebeo y de las interrogantes que a tal efecto se plantean.
Guía para profesorado
Ha sido diseñada para que sean estos quienes se hagan cargo de la responsabilidad compartida de cuidar de su alumnado. Práctica y de fácil manejo, el núcleo de sus 32 páginas lo integran diez sesiones adecuadamente pautadas, pensadas para promover en niñas y niños el desarrollo de otras tantas Habilidades para la Vida.
Formación
De duración variable y a la medida de las necesidades del equipo docente y de la AMPA, corre a cargo de la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida. Se presenta en forma de taller, y versa tanto sobre dicho enfoque como sobre el manejo de las herramientas didácticas.
